德育部2021年下半年工作计划

一、指导思想

贯彻落实“育人为本，德育为先”思想，把立德树人作为德育教研的首要任务，以“两室”课题研究为抓手，创新德育教研、心理教研研模式。以结合实际、注重研究、骨干引领、典型推动和争创特色为工作思路，促进德育队伍建设。不断深化德育内涵建设和改革，做好研究、指导、服务，增强德育教研工作的针对性和实效性，******提高区域德育工作质量。

二、工作要点：

1. 夯实德育教研基础，牢牢把握德育课堂育人主阵地，深入基层蹲点教研，逐渐达到让每一位班主任教师都会上德育课，都能上好德育课。

2. 以“心育工作室”为依托，加强心育教研工作，借助平台开展心理队伍专业成长教研工作和心育课程开发，切实发挥心育教师职能和心理工作水平，做好学生心育工作。

3.扎实推进区域“两室”课题研究，以课题研究带动心理教研、德育教研各方面工作协调发展，努力实现德育科研、心理科研、教研、培训四位一体。

4.以“名优班主任工作室”为依托，引领示范带动班主任专业成长，提升班主任工作水平和专业发展。

5. 扎实推进《手册》的使用， 各校结合学校实际开展有针对性的习惯养成教育工作，确保《手册》使用落到实处。

三、工作内容

（一）德育教研部******工作

1.召开德育教研工作例会

组织召开德育教研工作网络例会，总结回顾上学期德育教研工作，布置新学期德育教研重点工作，明确新学期工作任务和重点，使基层工作有章可循。

2.包校教研工作

根据进修学校整体工作安排和部署，结合开学视导调研的个性问题，开展包校教研指导工作。创新三级教研形式，与包校单位共同开展教研活动，与定点包校学校共同商讨、制定学校德育教研工作计划，确定工作方向和重点。在工作实践中，重点指导包校学校有效开展校本研修，建立以校为本的研修制度与教师专业发展支持系统。

3.开学视导

按照市德育部和进修学校的工作要求，深入学校对“小学生行为习惯养成指导手册”使用情况进行视导调研，通过视导，加强对基层学校的指导和教师培训，通过家长学校，指导好习惯养成教育进家庭，形成教育合力，推进手册的使用，提升教师对推进好习惯养成教育的能力和水平，促进《手册》内容实践落地。

4.迎接市德育部新学期视导

开学初市德育部将深入各区进行主题调研工作，做好迎接、布置和组织落实工作。

5.******推广使用《哈尔滨市小学生行为习惯养成指导手册系列丛书》（简称“手册”）

按着市德育部要求，本学期，市区德育部将联合开展三级培训，即学校管理者培训、班主任培训、家长培训，准确把握《手册》的实质内涵，操作方法。

为了项目的有效实施， 基层学校按照市德育部统一要求，落实好五项计划。

　　本年度德育部将主要围绕《手册》推广使用开展活动，开展“烛光杯”主题展示活动；观看“这样养成好习惯”系列微课等展示交流活动，提升教师对推进好习惯养成教育的能力和水平；通过家长学校，指导好习惯养成教育进家庭，形成教育合力，促进《手册》内容实践落地。通过实践应用，汇聚经验做法，提升育人能力，带动各个学校、区域的班主任队伍实施行为习惯养成教育。这项工作是“哈尔滨市德育实践活动课程体系”中重要的组成部分，各基层学校应将行为习惯养成教育纳入校本课程。

6.参加哈尔滨市“烛光杯”德育实践活动课大赛

（1）根据平房区第二十一届“百花奖”道德体验课大赛评审结果，遴选小、初、高三个学段9位教师参加哈尔滨市“烛光杯”德育实践活动课大赛，其中有三位教师符合直通名额。

（２）根据平房区第二十一届“百花奖”教育叙事选拔赛评审结果，经过现场展示，评委打分，按照分数和名额分配，我们推荐６位教师参加哈尔滨市“烛光杯”教育叙事大赛。

（３）组织哈尔滨市“烛光杯”德育实践活动课和教育叙事大赛专场展示活动，同时组织各学段班主任教师参与教研。

为保证我区参赛教师上课质量，德育部将深入各校与参加市级赛课和教育叙事教师进行研磨。

7.指导基层学校班主任工作室的创建工作

抓实抓好学校班主任工作室的创建工作。规范各基层校班主任工作室的组织流程，做到有主持人，有组织活动、有主题内容，有研究实践，有成果实效，工作室成员专业成长有实效，同时能够发挥引领、带动、示范学校班主任教师专业发展作用。

（二）名优班主任工作室工作

 1.组织教师参加哈尔滨市中小学班主任基本功展示交流活动

按照市教育局、市德育部的要求，组织我区******班主任教师参加哈尔滨市中小学班主任基本功展示交流活动，组织召开培训会，深入基层学校指导，对教师提交的相关材料进行审核把关，协调相关部门和学校为教师录制相关资料提供支持，确保参加展示交流内容的质量，争取优异的成绩。

2.区名班主任工作室建设

按照教师进修学校统一部署，名优班主任室将纳入区名师工作室统一管理，因此将在原有班主任工作室基础上，组建两个名班主任工作室，通过自主申报，教师进修学校审核的方式，确定两位名班主任工作室主持人，组织开展相关研培活动。

3.组织工作室教师参加区级研培活动

本学期组织工作室成员参与哈尔滨市第十九届“烛光杯”参赛课研磨活动，按照工作室三年行动计划和要求，师傅要参与徒弟或参赛教师的研磨，借此提升专业素养。

4.组织平房区******届班主任专业技能大赛。

为提升班主任专业技能，制定并下发班主任专业技能展示方案，以区名优班主任工作室为引领，十一月份组织班主任工作室成员开展专业技能大赛，作为第二批班主任工作室一年来的研修成果。

5.名优班主任工作室“众”联盟微信公众号维护与推广

6.加大德育科研工作力度

1.黑龙江省规划重点课题“生态体验教育理念下中小学道德体验课例实践研究”已经成功立项，将组织工作室教师进一步推进研究，结合“烛光杯”课堂展示开展课题课研究工作。

2.以教师进修学校为基地，以区班主任工作室为主体申报哈市“量子教育实验室”实践基地。组织申报、教师培训等相关工作。

3.以工作室小学班主任所在学校为依托，参与中国教育科学教育研究院“未来家校共育体系构建与实践研究” 课题组，积极参与并开展“家庭教育”相关工作研究。

（三）心理名师工作室工作

1.召开平房区心理名师工作室小课题交流会

制定《平房区心理名师工作室小课题交流活动》方案。为了充分发挥心理名师工作室成员的研究、引领和辐射作用，借助网络平台，10月份组织召开平房区心理名师工作室小课题交流活动。心理工作室要做好前期准备工作，确保活动取得实效。此活动后评选******教师将在全区工作室范围内交流培训，广泛宣传和推广我区心理名师工作室的经验、做法, 以点带面，用典型经验和思想推进工作室工作转型发展，从而达到资源共享的目的。

2.组织召开“十四五”市级重点课题开题会

上学期工作室成功申报了“十四五”市级重点课题《学生常见心理问题干预方法研究》， 本学期组织召开“十四五市级重点课题《学生常见心理问题干预方法研究》开题会。对课题组成员进行分工，进一步明确课题目标定位、思路和研究方向，相信在课题组全体成员的共同努力下，一定会取得丰硕的成果。

3.组织心理工作室外出培训教师交流展示活动

搭建交流平台，与工作室学员及时互动，实现初步辐射。10月份组织工作室2020年暑假参加“第二十六届中国班主任大会”的2位成员，开展线上交流展示活动。

4.继续开展心理名师工作室“悦”联盟公众号的运行和推进工作。

为展示我区******心理教师的风采，上学期推出并应用平房区心理健康名师工作室“悦”联盟微信公众号，工作室成员都能积极参与，本学期在运行的基础上，再充实些发刊内容，利用好此平台，促进全区教师及家长的学习、交流和提高，同时为引领和示范全区教师的专业成长。

5.应用心理功能室为基层学校服务

心理综合活动室：可以进行沙龙活动和职业减压体验活动：利用心理综合活动室的放松设备和沙盘设施，为基层学校的教师进行减压，以便教师们更好的状态进行教育教学活动。

心理咨询室：开放使用心理咨询室，心理工作室******的成员可以自愿轮流到进修校心理咨询室对教师和学生进行心理咨询，记录咨询档案，预计每周三下午2:00——4:00进行开放，咨询采取预约制。

6.研培活动

组织工作室成员进行心理课听评课活动，读书交流，心理学基础理论培训、专家讲座、经验分享等活动，不断提高心理健康教育教学水平。

德育教研室

2021年9月2日

2021下半年德育教研工作大事表